Expériences fascinantes!

Une tornade dans une bouteille

Matériel

  • 2 bouteilles de boisson gazeuse de 2 litres (vides)
  • Eau
  • Colorant alimentaire
  • Paillettes, perles ou autres petits objets décoratifs (facultatif)
  • Ruban-cache ou ruban adhésif entoilé (facultatif : raccord pour bouteilles acheté à un magasin de fournitures pour l’enseignement)

Marche à suivre

  1. Remplissez l’une des bouteilles jusqu’à quelques pouces du haut.
  2. Versez quelques gouttes de colorant alimentaire dans la bouteille.
  3. Ajoutez des paillettes, des perles ou d’autres petits objets décoratifs.
  4. Raccordez les deux bouteilles par le goulot au moyen de ruban-cache, de ruban adhésif entoilé ou d’un raccord pour bouteilles.
  5. Renversez les bouteilles tout en faisant tourner légèrement l’ensemble du montage.
  6. Observez et notez ce qui se passe.

Une tornade dans une bouteille
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Liens avec les programmes d’études de l’Ontario

2e année

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Matière et énergie

  • Les propriétés des liquides et des solides
    • Explorer les propriétés des liquides.
    • Identifier des substances dans l’environnement en tant que solides et en tant que liquides.
    • Décrire les propriétés des liquides et des solides.

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Systèmes de la terre et de l’espace

  • L’air et l’eau dans l’environnement
    • Utiliser la démarche expérimentale pour explorer les propriétés de l’air.
    • Utiliser la démarche expérimentale pour explorer les propriétés de l’eau.

6e année

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Structures et mécanismes

  • Le vol
    • Utiliser la démarche expérimentale pour explorer les propriétés de l’air.

8e année

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Matière et énergie

  • Les fluides
    • Utiliser la démarche expérimentale pour déterminer les facteurs qui influent le débit d’un fluide.

Liens avec les programmes d’études du Québec

2e cycle du primaire

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : La Terre et l’Espace

  • Matière
    • Les propriétés et caractéristiques de la matière terrestre
      • sol, eau et air

2e et 3e cycles du primaire

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : La Terre et l’Espace

  • Systèmes et interaction
    • Les systèmes météorologiques (ex. : nuages, précipitations, orages) et les climats

Activités artistiques suggérées

Dites aux élèves de dessiner la tornade qu’ils ont créée. Faites-en un projet multimédia en leur demandant de coller des paillettes, des perles ou d’autres petits objets à leur dessin.

Imprimez des photos couleur de la tornade que vous avez créée et essayez des techniques de collage. Donnez aux élèves une photographie d’eux-mêmes pour qu’ils puissent vraiment « faire partie du tableau ».

Demandez aux élèves d’observer la tornade dans la bouteille et d’écrire les mots qui leur viennent à l’esprit (rapidité, tourbillon, etc.), puis dites-leur de rédiger un poème inspiré de leur expérience scientifique.

Qu’est-ce que vos élèves peuvent faire d’autre sur le thème de la tornade dans une bouteille? Nous sommes impatients de voir ce qu’ils auront imaginé.

Participez au tirage

Envoyez-nous des photos ou des vidéos des œuvres de votre classe pour courir la chance de participer gratuitement à l’un des programmes scolaires du Musée de l’aviation et de l’espace du Canada. Le tirage aura lieu le 31 janvier 2015. L’enseignant qui aura gagné le prix en sera avisé par courriel au début de février.

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