Expériences fascinantes!

L’effet Venturi

Matériel

  • Petit verre transparent (peut être en plastique)
  • Paille
  • Eau
  • Colorant alimentaire
  • Ciseaux
  • Ruban adhésif

Marche à suivre

  1. Remplissez le verre d’eau jusqu’à ½ à 1po du rebord (1,25 à 2,5 cm).
  2. Coupez la paille en deux morceaux courts.
  3. À l’aide de ruban adhésif, collez un morceau de paille à l’intérieur du verre. Une extrémité doit se trouver dans l’eau; l’autre extrémité doit dépasser le bord du verre.
  4. Mettez le verre sur une table, et agenouillez-vous ou assoyez-vous de manière à avoir le verre à la hauteur des yeux.
  5. Tenez l’autre morceau de paille de façon que la moitié de son orifice soit couverte par le morceau de paille se trouvant dans le verre.
  6. Soufflez dans la paille.
  7. Observez et notez ce qui se passe.

Conseils : Pour plus de stabilité, coupez un morceau de papier cartonné en forme de « L » et collez-y les deux morceaux de paille. S’il n’y a pas d’eau qui est éjectée, raccourcissez le morceau de paille dans lequel vous soufflez.

L’effet Venturi
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Liens avec les programmes d’études de l’Ontario

2e année

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Systèmes de la terre et de l’espace

  • L’air et l’eau dans l’environnement
    • Utiliser la démarche expérimentale pour explorer les propriétés de l’air. 

6e année

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : Structures et mécanismes

  • Le vol
    • Utiliser la démarche expérimentale pour explorer les propriétés de l’air.
    • Identifier les propriétés de l’air qui rendent le vol possible.

Liens avec les programmes d’études du Québec

3e cycle du primaire

SCIENCES ET TECHNOLOGIE : L’univers matériel

  • Forces et mouvements
    • Pression (ex. : pression dans un ballon, ailes d’avion)

Activités artistiques suggérées

Les travaux artistiques soufflés sont très amusants (quoique salissants). Adaptez votre expérience sur l’effet Venturi en utilisant une peinture claire et soufflez la peinture sur une grande feuille de papier. Le tableau en résultant pourrait être une œuvre terminée ou constituer un élément d’une œuvre de plus grande dimension. À vous et à votre classe d’en décider!

Au Musée, pour aider les jeunes enfants à visualiser les molécules d’air et à comprendre ce qui se passe lorsqu’elles sont comprimées, nous leur demandons souvent d’agir comme s’ils étaient ces molécules. Les enfants plus vieux pourraient avoir du plaisir à créer des sketches pour expliquer ce qui se produit dans cette expérience et la façon dont l’eau est aspirée puis éjectée.

Participez au tirage

Envoyez-nous des photos ou des vidéos des œuvres de votre classe pour courir la chance de participer gratuitement à l’un des programmes scolaires du Musée de l’aviation et de l’espace du Canada. Le tirage aura lieu le 31 janvier 2015. L’enseignant qui aura gagné le prix en sera avisé par courriel au début de février.

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